Baza zadań z geografii Piotr Tomkowski 2020-04-13T09:06:33+02:00 Zadania maturalne z Geografii Zadania z poziomu podstawowego i rozszerzonego, podzielone na dziewięć działów.
Egzamin z geografii rozpoczął się o godzinie Matura z geografii trwała 180 minut i miała formę pisemną. Test z geografii maturzyści mogli zdawać tylko na poziomie rozszerzonym. Jesteś ciekaw, jak brzmiały odpowiedzi na pytania z egzaminu z geografii? Tutaj możesz zobaczyć arkusze, a poniżej publikujemy pierwsze rozwiązania matury z geografii! Maturę z geografii mógł zdawać każdy uczeń. Podczas egzaminu maturalnego z geografii można było korzystać z linijki, lupy i kalkulatora. Zadanie 1. 1. Na Januszkowej Górze występuje duże zalesienie, z kolei Syborowa Góra nie jest zalesiona. Stoki Januszkowej Góry są również bardziej strome. 2. Na Syborowej Górze można również zaobserwować urwisko skalne oraz jaskinię - brak tych elementów na Januszkowej Górze. 3. Na Januszkowej Górze występuje nieczynny kamieniołom - jest to element gospodarczej działalności człowieka, którego brak na Syborowej Górze. Zadanie 2. A Zadanie 3. Czynnik rzeźbotwórczy: woda wzbogacona dwutlenkiem węgla Proces rzeźbotwórczy: zjawisko krasowe Zadanie 4. 1 - P; 2 - F; 3 - P Zadanie 5. Silne uszczelnienie skał węglanowych powoduje, że na danym obszarze nie występują wody powierzchniowe - nie jest możliwe zasilanie podziemne. Zadanie 6. 1. Widoczne są silne wpływy antropogeniczne: w okolicy zakładów górniczo-hutniczych brak elementów naturalnych, występuje obszerny teren przemysłowy. 2. W okolicy występuje wysypisko, które może być źródłem zanieczyszczenia powietrza, a także wód powierzchniowych i podziemnych. Zadanie 7. Ocena: niekorzystny dla mieszkańców miasta. 1. Gęsta sieć dróg (droga krajowa, drogi wojewódzkie) są źródłem silnego hałasu pochodzącego z transportu. 2. Duże zagęszczenie dróg transportowych jest źródłem dużej ilości zanieczyszczeń (gubione w trakcie transportu ładunki stałe i ciekłe, spaliny). Zadanie 8. Są to pływy morskie. Ich przyczyną jest grawitacyjne oddziaływanie Księżyca i Słońca. Skutek pozytywny: możliwość wykorzystania energii pływów i utworzenia elektrowni pływowej. Skutek negatywny: nadmierne podniesienie poziomu wody może doprowadzić do zalania pobliskich obszarów i tym samym wyrządzenia dużych szkód gospodarczych dla człowieka w obrębie wybrzeża (powodzie). Zadanie 9. 1. D; 2. B; 3. A Zadanie 10. E Papeete położone na 17 stopniu szerokości geograficznej południowej punkt A na 11 stopniu szerokości geograficznej południowej 17 - 11 = 6 6 * 111,1 = 666,6 km Odległość między nimi wynosi 666, 6 km 1. E; 2. C punkt E - wys. Słońca 90 stopni (góruje w zenicie) punkt B-? E -22 stopnie szer. geogr. S B - 14 stopni szer. geogr. S 22 -14 = 8 90 - 8 = 82 Słońce góruje na wysokości 82 stopni po północnej stronie nieba. zad. A -2 Zadanie 11. A - 4; B - 1 A Zadanie 12. Najintensywniej podnoszą się obszary, które były niegdyś pokryte najgrubszą warstwą lodu - okolice Zatoki Botnickiej. Są to ruchy izostatyczne będące efektem braku równowagi grawitacyjnej. Obszary, które były pokryte cieńszą warstwą lodu i zostały objęte mniejszą ilością zlodowaceń są słabiej wynoszone Zadanie 13. B; A; D Im wyższe położenie nad poziomem morza tym większe opady. Największe opady występują zatem w górach oraz na pojezierzach, gdzie młoda rzeźba glacjalna charakteryzuje się dość wysokimi wzniesieniami powodującymi występowanie cienia opadowego w centralnej Polsce. Pas pojezierzy; pas nizin środkowopolskich; pas wyżyn. Zadanie 14. A - 2 Zadanie 15. 1. F; 2. P; 3. P Zadanie 16. mamut - 2 - plejstocen plezjozaur - 4 - kreda trylobit - 1 - kambr F; P; P Zadanie 17. D C Zadanie 18. Rodzaj ujścia: estuarium Ujście to powstaje w wyniku działania pływów morskich, które poprzez erozję usuwają z odcinka ujściowego rzeki akumulowany materiał, poszerzane jest ujście rzeki i nie jest możliwe utworzenie się delty. Na drugiej fotografii widoczny jest obszar delty. W obrębie delt rzecznych tworzą się bardzo żyzne gleby - mady, które umożliwiają rozwój rolnictwa i wysokie plony. Zadanie 19. Szwecja; Norwegia; Dania Zadanie 20. A - 5; B - 2; C - 1; D - 3 B; C Zadanie 21. A; 2 Zadanie 22. Buddyzm - Mongolia - 3; islam - Pakistan - 4; katolicyzm - Filipiny - 5; protestantyzm - Finlandia - 1 4 Zadanie 23. B Zadanie 24. Podobieństwa: 1. w młodych grupach wiekowych zarówno w Polsce jak i w Japonii mamy do czynienia z nadwyżką liczby mężczyzn nad liczbą kobiet. 2. w starszych grupach wiekowych zarówno w Polsce jak i w Japonii mamy do czynienia z nadwyżką liczby kobiet nad liczbą mężczyzn. 3. w obu przypadkach najliczniejszą grupę stanowi ludność w średnim wieku (miej więcej między 25 a 65 rokiem życia), mniej za to jest ludności najmłodszych grup wiekowych i ludności w wieku podeszłym. Różnica: W porównaniu do Polski w Japonii zauważalna jest dużo większa liczba ludności starszego pokolenia (60+). Poza tym we wszystkich grupach wiekowych w Japonii liczba ludności osiąga wyższe wartości. Zadanie 25. 1. Obecnie coraz więcej młodych kobiet stawia na rozwój kariery zawodowej, która często uniemożliwia planowanie powiększenia rodziny. 2. Obecnie więcej młodych kobiet podejmuje studia i przez to później decyduje się na zakładanie rodziny. Zadanie 26. 1. Obecność na terenie Finlandii gęstych lasów tajgi umożliwia rozwój przemysłu drzewno-papierniczego i poligraficznego (duże zasoby drewna); do tego dochodzą możliwości produkcji maszyn, urządzeń i sprzętu transportowego dzięki bogatym rudom metali (np. rudy miedzi, cynku, żelaza) 2. Obecność na terenie Chile bogatych złóż miedzi (aż 30 % światowego wydobycia) a także cynku, molibdenu, żelaza umożliwia intensywną produkcję metali i wyrobów z metali. Zadanie 27. 1. Dominuje tu przemysł wysokich technologii oparty na najnowszych osiągnięciach nauki w przeciwieństwie do tradycyjnego ośrodka przemysłowego gdzie dominuje zazwyczaj przemysł wydobywczy. 2. Występuje tu mała gęstość zaludnienia i małe przekształcenia środowiska przez człowieka, co jest całkowitym przeciwieństwem tradycyjnego ośrodka przemysłowego (np. polskiego GOP-u charakteryzującego się silnym zagęszczeniem ludności i silnym zanieczyszczeniem środowiska). 3. W opisanej technopolii funkcjonowanie ośrodka opiera się między innymi na ścisłej współpracy z ośrodkami naukowymi czyli z uczelniami wyższymi. Zadanie 28. A - 6 - obecność żyznych gleb na lessach umożliwiających uprawę buraków cukrowych D - 4 - położenie blisko Wisły (przemysł celulozowo-papierniczy wymaga dużej ilości wody) B - 2 - bliskość złóż rud metali Zadanie 29. C - E -D -B -A -F Zadanie 30. Wzrost udziału gospodarstw o pow. powyżej 15 ha w strukturze wielkościowej gospodarstw: 1. coraz częstsze stawianie na specjalizację produkcji, która jest możliwa w większych gospodarstwach i zwiększa towarowość rolnictwa 2. stopniowe odchodzenie od rozdrobnienia gospodarstw po upadku PGR-ów, które było nieefektywne pod tym względem, że na poszczególnych gospodarstwach miała miejsce wielostronna produkcja, nie dająca w rezultacie zbyt wysokich planów. Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce: 1. obecnie ma miejsce ponowne zalesianie obszarów niegdyś wykarczowanych pod potrzeby rolnictwa 2. zmniejszanie udziału rolnictwa w tworzeniu PKP (coraz większy udział usług, silny rozwój miast). Zadanie 31. buraki cukrowe - D kauczuk naturalny - B Zadanie 32. F; P; P Zadanie 33. Użytki rolne - D3 1. Występują tam żyzne czarnoziemy, korzystne dla uprawy buraków cukrowych 2. Położenie na wzniesieniu zwiększa naświetlenie (buraki cukrowe są światłolubne). Centrum magazynowo - produkcyjne - A1 1. Nie jest konieczne występowanie gleb wysokiej jakości 2. Obszar płaski, a więc bezpieczny dla centrum, umożliwiający jego budowę. Zadanie 34. B; D Zadanie 35. W danym przedziale czasowym widoczny jest ciągły spadek salda handlu zagranicznego Japonii, które ostatecznie z biegiem lat z dodatniego zmieniło się na ujemne. Matura 2015 Geografia - podstawowe informacje Matura z geografii sprawdza, czy absolwenci potrafią identyfikować problemy występujące w środowisku geograficznym w różnych epokach. Poza tym uczniowie piszący maturę z geografii musieli wykazać się wiedzą w zakresie rozumienia powiązań między człowiekiem, przyrodą i gospodarką. Do tego absolwenci muszą posiadać umiejętność interpretacji materiałów źródłowych oraz wiedzę matematyczną niezbędną do analizy zjawisk zachodzących w środowisku. Matura z geografii zdawana może być jedynie na poziomie rozszerzonym, jako przedmiot dodatkowy. Zdanie całego egzaminu nie zależy od ilości uzyskanych przez maturzystów punktów. Wyniki matury z geografii, będą brane pod uwagę w procesie rekrutacji na uczelnie wyższe. Maturzyści poza trzema obowiązkowymi przedmiotami wybierają przedmioty dodatkowe. Wszystkie zdawane są na poziomie rozszerzonym i nie ma możliwości ich niezaliczenia. Jako przedmiot dodatkowy na maturze można było wybrać: język polski, matematykę, fizykę i astronomię, geografię, chemię, informatykę, biologię, wiedzę o społeczeństwie, historię, filozofię, historię muzyki, historię sztuki, wiedzę o tańcu, język łaciński i języki nowożytne: angielski, niemiecki, francuski, rosyjski, hiszpański i włoski.
Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura geografia – maj 2021 – poziom rozszerzony. Matura geografia – maj 2021 – poziom rozszerzony – mapa.
2) odczytuje z różnych źródeł informacji (m.in. rocznika statystycznego oraz piramidy płci i wieku) dane dotyczące: liczby ludności Polski, urodzeń, zgonów, przyrostu naturalnego, struktury płci, średniej długości życia w Polsce; odczytuje wielkość i główne kierunki migracji z Polski i do Polski;
Prezentacje maturalne to coś dla tych, którzy wolą czytać i mogą spokojnie w każdej chwili wrócić do interesującego ich materiału. Materiały które wam prezentuje stworzyłem kiedy sam przygotowywałem się do matury z geografii, następnie z roku na rok systematycznie modernizowałem. Skorzystało z nich już kilkaset osób. Te prezentacje to niejako kompendium wiedzy, wszystko
Poziom rozszerzony - zadania treningowe. W tym dziale umieszczę zadania treningowe do matury rozszerzonej z matematyki przygotowane przez Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Niektóre z zamieszczonych tutaj zadań nie są na tyle skomplikowane, aby pojawić się w takiej formie na egzaminie maturalnym. Zawierają jednak różne ważne pojęcia
Zadania obliczeniowe z zakresu geografii fizycznej. Poniżej przedstawiam wybrane, przykładowe zadania obliczeniowe wraz z odpowiedziami z zakresu geografii fizycznej. Zostały one opracowane na podstawie arkuszy maturalnych z geografii z mionych lat oraz materiałów własnych. Przygotowane one zostały w postaci prezentacji multimedialnych
1k7w. 4l13a162va.pages.dev/2264l13a162va.pages.dev/3164l13a162va.pages.dev/3704l13a162va.pages.dev/1724l13a162va.pages.dev/2794l13a162va.pages.dev/2674l13a162va.pages.dev/2774l13a162va.pages.dev/174l13a162va.pages.dev/203
materiały do matury z geografii rozszerzonej pdf
